编者按
文章揭示了远程学习的一个抽象概念问题。事实上，它隐藏或暗示了一个非常仔细和理性的思考问题。这很符合逻辑，值得思考！
王老师给了学生这样一个问题:用手指划1.2分米、5厘米和6毫米。我仔细观察了班上的学生，笔画距离和准确长度之间的差别只有1厘米。王老师看着学生们手势的结果，非常高兴地说:“每个人都做得很好！”
突然，坐在最后一排的一个男孩站起来问道:“王老师，一厘米的空隙好吗？”
王先生看着向他提问的学生，脸上突然露出不安和不快的神色。也许是因为我们几位讲师的出席，他抑制了一时的冲动。过了一会儿，王先生说:“差距是1厘米，当然不好。数学课必须要求一个精确的值。”
听完王小姐的话，男孩自言自语道:“1厘米的距离等于一个精确的数值。我不明白，我不明白。”
课后，我在课堂笔记上写了这句话:“老师和学生之间只有一厘米的差距。”
在我看来，这门课的亮点在于这个学生的问题，因为这个问题让王老师很久以来很尴尬，也让我们老师关注了一个学生。王老师在思考，我们也在思考。这个学生想得更多。思考的最终结果解决了吗？答案不令人满意。
接下来，我们有必要讨论这个学生的问题。
" 1cm的间隙很好吗？"
我认为1厘米的差距绝对是一种优势。在我们的普通教学中，教师使用教具画画，画线部分必须与实际情况有一定的差距。即使差别只有一微米，也是一个缺口。然而，在评分过程中，教师并不总是用他们的眼睛来评价所制作的图片是否正确，而且在眼睛的评价上一定有差距。我读了很多100分的数学论文，事实上，那些绘图问题不够准确，但是经典论文得了满分。
这样，1微米的间隙被认为是极好的。
有这样一个事实，我们应该停止对工作中的小缺点感到遗憾。完美这个词最初是用来掩饰欺骗的。有什么真的没有雀斑的吗？完美是找不到的。事实上，生活中的许多人只是在努力寻求完美的同时，试图补救他们所缺乏的许多外部因素。
为了卓越，我们不想变得如此神圣。当我们看到那些先进人物站在讲台上时，我们在鼓掌前必须小心。我们应该鼓掌吗？先进的数字仅提高了90%以上。不同的是，他们做得比同龄人好一点。两者之间的差距只有一厘米。用我们的手指一厘米有多长？一颗牙齿的长度，只有这一颗牙齿完全让你咀嚼一辈子。虽然牙齿的长度很短，但在我们日常生活中看起来很短的东西往往会发出惊人的力量。我们记得这个词简短扼要吗？我们真的做到了吗？事实上，很多人不只是嘴上说说，而是用牙齿做的。结果，他们失去了登上领奖台的机会。一颗牙齿等于一厘米，对于一些人来说，这个距离在他们的余生都是不可逾越的。我女儿上小学六年级时，她在课间休息时走进教室，被班上的一个男孩撞倒并撞在门上。她折断了一半门牙。六年过去了，破碎的那一半再也没有长出来。当他的妻子看到女儿的笑容时，她总是谴责这个男孩。她不止一次对女儿说，“要不是你父亲当了校长，我就不得不要求学校给我一个解释，给我女儿一颗好牙。”
妻子的话将永远在我脑海中回响。如今，学校和孩子家庭的矛盾，老师和家长的矛盾，实际上是半牙的障碍。如果我们学校的每一位校长和每一位老师都更加关注并思考如何保留半颗牙齿呢？这样，矛盾就不存在了。
老师和家长之间只有一厘米的距离。一旦两者之间有争议，你就不要惊慌。障碍不太大。真正的关键是看谁在努力。
几天前，我看见一位老师站在教室的讲台上斥责一名学生。老师很兴奋。被训斥的学生低着头站在舞台下，一言不发。老师的声音很大。他似乎气得无法抑制自己的情绪。我走过去微笑着对他说，“你为什么不站在舞台下面，这样学生们会觉得离他们更近一些。这样，学生们就会接受你的批评。”
在我说了这些之后，他不想听。他很不高兴，对我说，“校长，看远处。你想让我再接近他吗？”
"把一英尺缩短到半英尺有困难吗？"我问。
"老师和学生之间的距离产生了尊严和尊重."他说。" 1厘米的距离将充满魅力和吸引力."让我解释一下。
他不自然地笑着说，“我明白。”
1cm的距离需要好好把握，否则，这个距离就成了真正的障碍。缩短距离并不难，关键在于是否有缩短距离的动机和决心，这是根本。事实上，许多人情不自禁地放弃了仅仅差一厘米的成功。坚持到底是消除1英里障碍的最好方法。我们每天看到的亚军和许多长跑亚军之间的差距只有一步之遥。冠军是冠军的核心原因是为了超越这一步的距离，也就是消除亚军和这一步冠军之间的障碍。
1厘米的距离和1厘米的障碍是心与心的较量，毅力和自信的结合。
1cm的距离可能小于1cm或大于1cm，但绝不是更精确的1cm。身体不能画出精确的1cm。这个问题的答案可能是上天留给那些努力工作以求成功的人的一块基石。