关于集体的名言:“如果有人认为他是圣人，他是被埋葬的天才，如果他脱离集体，他的命运将是悲惨的。这个团队可以随时提高你，让你的脚保持稳定。——奥斯特罗夫斯基
任何不符合集体利益的行为都是自杀行为，对社会有害。makarenko
people的强大力量在这里——感觉他们是在一个友好的团体中。——奥斯特罗夫斯基
爱劳动。没有任何力量能像劳动一样使人伟大和聪明，也就是说，集体、友好和自由劳动的力量。高尔基
每个人一生都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他们悲观消极，发出绝望的哀嚎。有些人在苦难中想到别人，想到集体，想到祖先和后代，想到祖国和全人类，他们获得了乐观和信心。——冼星海
每当我们给一个人一个影响，这个影响也必须是对集体的影响。—— makarenko
没有自我教育就没有真正的教育。这种信念在我们教师的创造性工作中起着重要作用。—— Sukhomlinski
良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，并帮助家庭建立一个友好和充满活力的社区。33，354 Irina
在分娩教学中.也可以培养有价值的个人品质，如学会集体工作、热爱劳动、坚持不懈地克服困难等。赞科夫教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子的这种野心和这种道德自我鼓励。如果一个孩子没有进步，不知道如何鼓励自己，没有一个教育者能培养他的良好品质。然而，只有在那些集体和教师首先看到儿童优势的地方，才能激发儿童的积极性。33，354苏霍姆林斯基
纪律是集体的面孔、声音、运动、表达和信仰。—— makarenko
纪律美化集体。—— makarenko
集体生活是儿童走向社会化的自我发展的重要驱动力。这对儿童的正常心理发展是必要的。一个不能实现这种正常发育的孩子可能会以悲剧告终。陶行知的集体习惯比个人习惯更有力量。因此，如果有一个具有良好道德氛围的社会环境，它最有利于培养良好的社会公民。培根
即使是最好的孩子，如果他们生活在一个组织不良的群体中，也会很快变成一群小型野生动物。—— makarenko
一个独立的个体，一个不属于集体关系，不属于任何团结人民的伟大思想范围的人，将成为一个懒惰的保守主义者和对生活发展怀有敌意的人。高尔基儿童集体中的舆论力量是一种有形的教育力量。—— makarenko
对父母和同志、对集体和社会、对人民和祖国的责任感应该像红线一样贯穿一生。如果你不知道什么是责任和缺乏责任感，你就不能谈论人类道德或集体。33，354 Sukhomlinski
不应将纪律仅仅视为一种教育手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生在生活各个领域的集体表现。—— makarenko
不管一个人有多有才华，集体往往比他更聪明、更强大。——奥斯特罗夫斯基
永远感觉祖国的土地牢牢地在你脚下，与集体生活在一起，记住是集体教育你。如果你在那一天脱离这个团体，那将是结束的开始。——奥斯特罗夫斯基
一滴水永远不会干涸，直到它被放入大海。一个人只有融入集体事业，才能最强大。雷锋“热爱工作”。没有任何力量能像劳动一样使人伟大和聪明，是集体、友好和自由劳动的力量。高尔基儿童集体中的舆论力量是一种有形的教育力量。—— makarenko
不管一个人有多有才华，集体往往比他更聪明、更强大。——奥斯特罗夫斯基
如果一个人依靠自己，如果他在集体关系之外，在任何团结人民的伟大思想的范围之外，他就会变得懒惰、保守和敌视生活的发展。高尔基——
永远感觉祖国的土地牢牢地在你脚下，与集体生活在一起，记住是集体教育你。如果你在那一天脱离这个团体，那将是结束的开始。——奥斯特罗夫斯基
如果一个人依靠自己，如果他在集体关系之外，在任何团结人民的伟大思想的范围之外，他就会变得懒惰、保守和敌视生活的发展。高尔基——
任何不符合集体利益的行为都是自杀，对社会有害。makarenko
people的强大力量在这里——感觉他们是在一个友好的团体中。奥斯特罗夫斯基
没有自我教育就没有真正的教育。这种信念在我们教师的创造性工作中起着重要作用。33，354苏霍姆林斯基“完善了他的个人美德，建造了“人格长城”。私人道德的提高和公共道德效用的扩大将有益于集体。陶行知
每个人一生都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他们悲观、消极、绝望地哭泣。有些人在苦难中想到别人，想到集体，想到祖先和后代，想到祖国和全人类，他们获得了乐观和信心。——冼星海
良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，并帮助家庭建立一个友好和充满活力的社区。33，354 Irina
不应将纪律仅仅视为一种教育手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生在生活各个领域的集体表现。—— makarenko
如果有人认为他是圣人和被埋葬的天才，如果他脱离集体，他的命运将是悲惨的。这个团队可以随时提高你，让你的脚保持稳定。——奥斯特罗夫斯基
劳动教学也能培养诸如学会集体工作、热爱劳动和坚持不懈地克服困难等宝贵的个人品质。—— zankov
Collective life是儿童走向社会化自我发展的重要驱动力。这对儿童的正常心理发展是必要的。一个不能实现这种正常发育的孩子可能会以悲剧告终。陶行知:“即使是最好的孩子，如果他们生活在一个组织不好的群体中，很快也会变成一群小野生动物。—— makarenko
Friendship，一种基于相互尊重、深切同情、从不恶意嫉妒他人成就、培养集体利益高于一切的高尚而美好的友谊。——奥斯特罗夫斯基
只有善良的人才容易受到道德的影响。如果一个人没有接受过善良的教育，没有感受到善待他人的快乐，他就不会觉得自己是一个坚强而勇敢的、真实而美丽的事物的捍卫者，也不会成为一个志同道合的集体。—— Sukhomlinski
每次我们给个人一种影响，这种影响必须同时对集体产生影响。—— makarenko
对父母和同志、对集体和社会、对人民和祖国的责任感应该像红线一样贯穿一生。如果你不知道什么是责任和缺乏责任感，你就不能谈论人类道德或集体。33，354苏霍姆林斯基
纪律是集体的面孔、声音、运动、表达和信仰。—— makarenko
集体习惯比个人习惯更有力量。因此，如果有一个具有良好道德氛围的社会环境，它最有利于培养良好的社会公民。——培根
只有当集体和老师第一次看到学生的优势时，学生才能被激励。—— Sukhomlinski
只有在集体中个人才能获得充分发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。马克思恩格斯“只有在集体中，个人才能获得充分发展自己才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。马克思和恩格斯“只有善良的人才容易受到道德的影响”。如果一个人没有接受过善良的教育，没有感受到善待他人的快乐，他就不会觉得自己是一个坚强而勇敢的、真实而美丽的事物的捍卫者，也不会成为一个志同道合的集体。—— Suhomlinski
只有当集体和教师第一次看到学生的优势时，学生才能被激励。—— Sukhomlinski
Friendship，一种基于相互尊重、深切同情、从不恶意嫉妒他人成就、培养集体利益高于一切的崇高而美好的友谊。——奥斯特罗夫斯基
如果一个人依靠自己，如果他在集体关系之外，在任何团结人民的伟大思想的范围之外，他将成为一个懒惰保守、对生活发展怀有敌意的人。高尔基——
对父母和同志、对集体和社会、对人民和祖国的责任感应该像红线一样贯穿一生。如果你不知道什么是责任和缺乏责任感，你就不能谈论人类道德或集体。33，354苏霍姆林斯基
只有当集体和教师第一次看到学生的优势时，学生才能被激励。—— Sukhomlinski
每次我们给个人一种影响，这种影响必须同时对集体产生影响。—— makarenko
一个人的生命是短暂的，但我的职业是无限长的。尽管个人遭受不幸和许多痛苦，但我们的劳动融入了集体胜利，这种幸福也是我的一份。只要有一天我活着，我就会为党和人民工作一天。最大的幸福是什么？没有私利，对人特别有利。——艾润生
一滴水不放入大海，永远不会干涸。一个人只有融入集体事业，才能最强大。雷锋“应该永远感觉到祖国的土地在你的脚下，和集体生活在一起。记住，是集体教育了你。如果有一天你脱离集体，那将是结束的开始。—— ostrovsky
学会了集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体努力才能取得真正的成就。如果你独自工作，即使你有非凡的能力，你也不可能在科学上有重大发现，你的同事永远是你思想的扩音器和扩音器，就像你自己的——小组成员也是别人思想的扩音器和扩音器一样。——扎林斯基“思想就像火星:一个火星会点燃另一个火星。一个深思熟虑的老师和班主任总是努力在集体中营造一种共同热爱科学和渴求知识的氛围，让知识兴趣成为一些线索，把学生一个接一个地与他们真诚而复杂的关系联系起来——，也就是思想的相互关系。33，354苏霍姆林斯基“完善了他的个人美德，建造了“人格长城”。从个人道德的完善到公共道德效用的扩展，以追求集体利益.——陶行知